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Leitbild

Auftrag und Zweck

Die Studiengang Ergotherapie-Management wurde 2009 von der Berufsfachschule für Ergotherapie Reutlingen in Kooperation mit der Steinbeis Hochschule Berlin gegründet (Akkreditierung im Verfahren). Seit dem bietet sie das  3-jährige berufsbegleitende Bachelorstudium  mit dem Abschluss Bachelor of Art (B.A.) mit Vertiefung Healthcare und Casemanagement/Ergotherapie an. Der Träger der Berufsfachschule für Ergotherapie ist die Volkshochschule Reutlingen GmbH. Als gemeinnütziger Bildungsträger der Schule formuliert sie in ihrem Leitbild die Ziele, qualitäts- und kunden- orientierte Bildungsprojekte anzubieten. Ein Qualitätsmanagement nach der ISO-Norm 9001 wird seit 1996 erfolgreich durchgeführt. Unser Ziel ist es, dass alle Absolventen des Studiengangs  Kompetenzen und Fähigkeiten erreichen, die zur Leitung,  Steuerung und  Beratung ambulanter und stationärer Ergotherapie dienen und dort  eingesetzt werden können. Sie erwerben außerdem  methodisch-wissenschaftliche Fähigkeiten, die Ihnen ein gefestigtes berufliches Selbstverständnis ermöglichen. Wir beraten sie bei Bewerbungen und geben Stellenangebote gezielt weiter. Nach dem Hochschulabschluss wird zweimalig eine Evaluation bei den Absolventen durchgeführt.

 Grundverständnis 

Wir verstehen die Ergotherapie als ein ganzheitliches, Handlungs- und klientenzentriertes Angebot, welches neben dem Einsatz in allen medizinischen Fachbereichen und im präventiven und sozialen Bereich Anwendung findet. Die Reutlinger Ergotherapieschule engagiert sich in der Zusammenarbeit mit anderen Hochschulen und Organisationen auf nationaler und internationaler Ebene (VDES – Verband deutscher Ergotherapieschulen, ENOTHE – European Network of Occupational Therapists in Higher Education). Die Studierenden der Studiengänge profitieren von den Kontakten und der Zusammenarbeit im In- und Ausland. Das Studium Durch die Studieninhalte werden neben dem fachlichen Wissen soziale und persönliche Kompetenzen wie Kommunikation mit neuen Medien und kooperatives Lernen, Kreativität und selbständiges Problemlöseverhalten, Lern- und Leistungsfähigkeit, verantwortliches Handeln und kritisches Urteilsvermögen gefördert.Unter Anleitung der Lehrkräfte lernen die Studentinnen und Studenten in Gruppen eigenverantwortlich ihre Lernziele und -prozesse zu steuern und zu reflektieren. Die Lehr- und Lernmethoden variieren in allen Fächern nach den jeweili- gen Unterrichtsinhalten. Die Projektbezogene Anteile des Studiums werden als Einzelarbeit und  im Rahmen kleiner Lerngruppen durchgeführt, so dass eine intensive individuelle Wissensvertiefung der Teilenehmer/-innen möglich ist. Regelmäßige Leistungskontrollen und Rückmeldungen bereiten optimal auf die Anforderungen der Prüfungen vor und ermöglichen den Studenten eine realistische Selbsteinschätzung. Im Einzelfall und bei besonderem Interesse ermöglichen wir Aufenthalt im europäischen Ausland, um den Wissens- und Erfahrungsaustausch zu fördern und die Berufschancen zu erweitern. Die Lehrpläne an unserer Hochschule berücksichtigen internationale Entwicklungen und die gängige Berufspraxis der ergotherapeutischen Fachbereiche in Deutschland. Sie werden kontinuierlich weiter entwickelt.

Bildungsverständnis

Das Team der hauptamtlichen Dozenten  und die Ausbildungsleitung der Schule und das Dozententeam des Studiengangs sind Ergotherapeutinnen mit akademischen Abschluss und mit langjähriger Berufserfahrung und fachlich/pädagogischen Zusatzqualifikationen. Uns ist bewusst, dass der zuverlässige und verbindliche Umgang mit den Studenten/-innen identitätsstiftend wirken kann und Vorbildcharakter hat. Durch die regelmäßigen Rückmeldungen von Studenten/- innen und Dozenten/-innen wollen wir kontinuierlich unsere Ausbildungs- prozesse verbessern. Wir streben   deshalb FH/TÜV- Qualitätszertifikat an.   Unsere Studenten/-innen nehmen wir als eigenverantwortliche und kompetente Menschen ernst und respektieren unterschiedliche persönliche und  fachliche Ressourcen. Von ihnen erwarten wir eine aktive Auseinandersetzung mit den Inhalten des Studiums. Es ist uns wichtig, sie während des Studiums für gesellschafts- und berufspolitische Fragen zu sensibilisieren. Ausbildungsressourcen und Öffentlichkeitsarbeit Auf die Ausstattung und Einrichtung der Räume für erwachsenengerechten und berufspezifischen Vorlesungen wird großen Wert gelegt. Aktuelle Fachliteratur ist verfügbar, Bibliotheken, Internetzugang, ein Online-Netzwerk, PCs und Laptops sowie eine Vielzahl von Räumlichkeiten stehen durch die Anbindung an unsere Kooperationspartner  zur Verfügung. Im Rahmen des Qualitätsmanagements werden Raum- und Lehrmittelpläne den aktuellen Bedürfnissen angepasst. Uns ist Öffentlichkeitsarbeit wichtig, um den Bekanntheitsgrad unseres Studiengangs und die Professionalisierung unseren Berufes auf der Hochschulebene  zu erweitern. Durch regelmäßige Veranstaltungen und Veröffentlichungen (Probeseminare Vorträge, Beratungstermine, Pressearbeit usw.) sprechen wir die Zielgruppe der berufstätigen Ergotherapeut/-innen an.